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        師生攜手共建 活力校園、人文校園、幸福校園

          上個學期,在全校教職員工的共同努力下,我們學校在校園文化建設、教學教研改革、招生就業等工作取得了一定的成績。新的一年,我們要再接再勵、務實工作,再創佳績。結合我們學校的實際情況,今年,我們學校的工作目標和發展的主攻方向是建設“三個校園”:即,建設活力校園、建設人文校園、建設幸福校園。 …[詳細]

            茂名實現“十二五”和建設“幸福茂名”的開局之年,新的愿景催人奮進!在新的學年里,吳澤波校長在新學期全體教職工開學會上結合新時期社會對技能人才的發展要求,提出了建設“三個校園”的工作目標:即,建設活力校園、建設人文校園、建設幸福校園。
         
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        學生滿意,家長放心,教師樂教,共建幸福校園
        學校膳食中心與您零距離

        新飯堂新形象 共建幸福校園
            今年以來,學校提出了建設“三個校園”的工作目標:即,建設活力校園、建設人文校園、建設幸福校園!叭齻校園”建設不僅是為了將學校營造溫馨和諧“家”的幸福氛圍,更是為了大力培育適應社會新時期發展需要、真正撐握高技能的技術人才,把學校建成一所師生高素質、教學高質量、文化高品位、社會聲譽好的技工院校。
            “一切為了學生,為了學生的一切”,是學校的服務宗旨。為了讓學生在學校學得安心,生活得有活力,過得幸?鞓,學校在組織好日常教學工作基礎上,積極開展第二課堂活動,培養學生的興趣能

        力和創新思維,鼓勵學生動手實踐技能操作和幫助學生樹立起面對挑戰的自信心,使廣大學生在校能安下心來并能感受校園濃濃的學習氛圍。同時,學校不僅創造較好的學習氛圍,而且對學生的日常生活也無微關心,確保讓廣大學生住得舒心、吃得放心、學得安心。 …[詳細]
         
        校園后勤保障中心
        訂單式辦學5年跟蹤就業
        校企合作,保障就業
        “南粵春暖”大型招聘會
         
        校園文化建設,傳統道德文化教育,共建人文校園
        “三風”建設教育動員大會

        開展三風建設教育活動的實施方案
            為了深入貫徹落實國家技工教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》以及國務院《關于大力發展職業教育的決定》,進一步加強學生管理、教學管理和科室建設,優化育人環境,規范教學行為,提高教學質量和執行力,確保教學工作有序進行,內強素質,外樹形象,營造一流的“校風、教風、學風”,經研究決定,在全校開展“三風”建設教育活動。結合學校實際,制定活動方案。  
            以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求,

        全面開展我!靶oL、教風、學風”建設教育活動,堅持教育引導和規范管理相結合的原則,通過各部門齊抓共管,形成以“內強素質為基礎,外樹形象為動力,創新教育為根本,提高質量為目的”的“三風”建設模式,樹立“學為人師,行為世范”的教師行為準則和“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范,大力營造“和諧團結、求真務實”的校園氛圍。 …[詳細]

         
        感恩勵志教育月啟動儀式
        感恩勵志合唱大賽
        開展弟子規傳統道德教育
        弘揚雷鋒精給力城鄉清潔
         
        教學活力,學習活力,校企互動,共建活力校園
        全市職業技能競賽頒獎大會

        學校召開職業技能競賽暨教育教學成果頒獎大會
            我校隆重召開職業技能競賽暨教育教學成果頒獎大會,對參加茂名市職業技能大賽及在教育教學成果方面取得優異成績的多名教師和學生進行表彰,校長吳澤波、副校長張美紅、李永超、寧駿為獲獎的教師和學生頒發了獎金和獎狀。
            會上,吳澤波校長作重要講話,對獲獎的師生表示祝賀,并希望受表彰的優秀選手,戒驕戒躁,繼續苦練技能,再創佳績。并要求全校師生要以他們為榜樣,努力工作,刻苦學習,為推動我校各項工作再上新臺階作出積極的貢獻。 …[詳細]

         
        人社局局長到我校調研
        迎新生慶校慶 文藝晚會
        “思達成”元旦文藝晚會
        慶祝婦女節 開展趣味活動
         
            今年,是茂名實現“十二五”和建設“幸福茂名”的開局之年,新的愿景催人奮進!在新的學年里,吳澤波校長在新學期全體教職工開學會上結合新時期社會對技能人才的發展要求,提出了建設“三個校園”的工作目標:即,建設活力校園、建設人文校園、建設幸福校園。
         
         
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